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Das Thema Neurodiversität hat unsere Gesellschaft und insbesondere die Medizin und Pädagogik noch nie so sehr beschäftigt wie in diesen Tagen. Das zeigen uns auch die zahlreichen Social Media-Einträge. In einem so jungen wissenschaftlichen Diskurs stellen sich viele Fragen: Was ist Neurodiversität? Gibt es divergent funktionierende Gehirne? Woran erkennt man Unterschiede in Informationsverarbeitung und Wahrnehmung? Erfordert Neurodiversität eine neue inklusive Denkweise? Sind es besondere Merkmale oder ist jeder besonders?

Das Grundgesetz sichert jedem Menschen seine Individualität und seine persönlichen Rechte zu – jedem die gleichen Rechte? Wenn jeder divergent ist, brauchen wir dann überhaupt noch Diagnosen? Sind medizinische Diagnosen am Ende sogar diskriminierend? Wie funktioniert dann unser Gesundheits- und Sozialsystem? Darf man den Förderbedarf eines Kindes überhaupt noch als solchen bezeichnen? Die Sichtweisen sind vielfältig und es lohnt sich, sie kennenzulernen und sich eine eigene Meinung zu bilden und eine neue Haltung zu gewinnen.

Inhalte der Fortbildung

• Neurodiverse Entwicklungsprofile erkennen: ASS, ADHS, Hochbegabung u. v. m.
• Individuelle Förderung im pädagogischen Alltag umsetzen
• Eigene Haltung reflektieren und inklusiv handeln
• Zusammenarbeit mit Eltern neurodiverser Kinder professionell gestalten
• Praxisnahe Übungen und Fallbeispiele für den direkten Transfer

A153.1  –  Samstag, 04.07.2026, 09:00 – 16:00 Uhr, 1 Termin

• Anmeldeschluss: 20.06.2026
• Ort: Haus Heisterbach, Grüner Raum, 53639 Königswinter
• Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte, Kindertagespflegepersonen
• Referentin: Maria Zens, Dipl. Heilpädagogin, Dipl. Sozialarbeiterin
• 6 – 12 Teilnehmer