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Kinder mit AD(H)S und Autismus verstehen und begleiten

Musik ist eine Sprache, die jedes Kind versteht – unabhängig von Diagnose oder Verhalten. Sie kann beruhigen, anregen, verbinden und den Zugang zu Emotionen und Kommunikation öffnen. In
diesem praxisorientierten Seminar erfahren pädagogische Fachkräfte, wie Musik gezielt eingesetzt werden kann, um Kinder mit AD(H)S oder Autismus-Spektrum-Störung (z. B. Asperger-Syndrom)
in ihrer Wahrnehmung, Ausdrucksfähigkeit und Selbstregulation zu unterstützen.

Nach einem kurzen fachlichen Überblick über die Störungsbilder und ihre pädagogische Relevanz liegt der Schwerpunkt auf der praktischen Anwendung von Musik als Medium der Wahrnehmung,
Struktur und Beziehungsgestaltung.

In kleinen Übungen und musikalischen Gruppenaktionen erfahren die Teilnehmenden selbst, wie Musik als Brücke wirken kann – zwischen Reiz und Reaktion, zwischen Kind und Umwelt. Dabei wird Musik als Werkzeug zur Förderung von Achtsamkeit, Ausdruck und innerer Balance erlebt.

Inhalte der Fortbildung
• Musik als Zugang zur (Selbst-)Wahrnehmung und Regulation
• Nonverbale Kommunikation und emotionale Resonanz über Klang
• Umgang mit Störungen im Ablauf: Struktur und Rhythmus erleben
• Musik als Spiegel von Emotionen: Ausdruck über Klang und Bewegung
• Geeignete Instrumente und musikalische Settings in der Praxis
• Eigene musikalische Erfahrungen: Wie wirkt Musik auf mich – und wo?

A054.7  –  Donnerstag, 05.11.2026, 18:00 – 21:00 Uhr, 1 Termin

• Anmeldeschluss: 22.10.2026
• Kosten: 60,00 €
• Ort: Haus Heisterbach, Gelber Raum, 53639 Königswinter
• Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte, Kindertagespflegepersonen
• Referent: Peter Wendland, Dipl. Sozialpädagoge, Musiktherapeut
• 6 – 12 Teilnehmer