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Asperger-Autist:innen verstehen Der Asperger-Autismus unterscheidet sich deutlich vom frühkindlichen Autismus und braucht darum eine gesonderte Betrachtungsweise. Er wird in der Regel erst im Grundschulalter oder noch später diagnostiziert, kann aber mit etwas Feingefühl, genauer Wahrnehmung, Beobachtung und Dokumentation deutlich früher gesehen werden. Manche Autisten bleiben aber ihr Leben lang unerkannt und damit unverstanden. Wenn sich pädagogische Fachkräfte in Betreuungseinrichtungen und Schulen um ein tiefes Verständnis des Asperger-Autismus bemühen, können sie großen Schaden verhindern und Kindern und Jugendlichen Türen öffnen für die neurotypische Welt, in der auch und besonders Autisten sich zurecht finden wollen. Sie möchten dazugehören, brauchen Freunde und Begleiter für ein glückliches und erfülltes Leben. Inhalte der Fortbildung • Definition und Formen des Autismus • Entstehung und Diagnostik des Asperger-Autismus • Besondere Verhaltensweisen verstehen und einordnen • Tagesstruktur, Rituale, Gewohnheiten • TEACCH und PECS als Orientierungshilfen • Unterstützung von Kommunikation und Sozialkompetenz • Notfallpläne und kurzfristige Hilfen • Langfristige Entwicklungsbegleitung • Kooperation mit Eltern und dem Helfernetzwerk   A149.2   -   Samstag, 31.10.2026, 09:00 - 16:00 Uhr, 1 Termin Anmeldeschluss: 17.10.2026 Kosten: 120,00 € Ort: Haus Heisterbach, Grüner Raum, 53639 Königswinter Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte, Kindertagespflegepersonen Referentin: Maria Zens, Dipl. Heilpädagogin, Dipl. Sozialarbeiterin 6 - 12 Teilnehmer Anmelden

*** NEU *** Lebendige  Musikpädagogik für den U3-Bereich Musik begleitet den Menschen von Anfang an – vom Herzschlag im Mutterleib bis zum ersten Wiegenlied. Für Kinder unter drei Jahren ist sie weit mehr als ein schönes Erlebnis: eine elementare Ausdrucksform, Brücke zur Welt und Quelle von Beziehung und Vertrauen. Wenn pädagogische Fachkräfte mit den Kleinsten singen, summen, klatschen oder tanzen, entstehen Nähe, Freude und gemeinsames Erleben – oft ganz ohne Worte. Die Fortbildung zeigt, wie Musik im Alltag von Krippe und Kindertagespflege lebendig werden kann. Neben praktischen Anregungen wie Liedern, Fingerspielen, Rhythmusideen und einfachen Instrumenten werden theoretische Grundlagen beleuchtet: die Wirkung von Musik auf emotionale und sprachliche Entwicklung sowie ihre Bedeutung für Bindung und Selbstwirksamkeit. Mit Stimme, Gitarre und Rhythmusinstrumenten entstehen Klangräume, die Kinder zum Staunen, Lachen und Mitmachen einladen. Musik wird als natürlicher Bestandteil pädagogischer Arbeit erfahrbar – mit Freude, Achtsamkeit und Fachwissen. Inhalte der Fortbildung • Musik als Grundsprache der frühen Kindheit, Bedeutung für emotionale, sprachliche und kognitive Entwicklung • Entwicklungspsychologie, Neurobiologie des Musikhörens, Wirkung von Musik auf Lernen und Emotion („Warum Musik schlau macht“) • Theorien und Konzepte: Musik als Ausdrucksform, heilsam und bindungsfördernd • Gemeinsames Musizieren, nonverbale Kommunikation, Synchronisierung zwischen Kind und Erwachsenen • Musik zur Gestaltung von Ritualen, Übergängen und Ruhephasen • Stimme, Sprache, Rhythmus, Lied, Körperklänge und einfache Instrumente • Singen, Fingerspiele und kreative Spielideen für Alltag und Geschichten   A040.5   -   Samstag, 21.11.2026, 09:00 - 16:00 Uhr, 1 Termin Anmeldeschluss: 07.11.2026 Kosten: 120,00 € Ort: Haus Heisterbach, Blauer Raum, 53639 Königswinter Zielgruppe: Pädagogische Fachkräfte, Kindertagespflegepersonen Referentin: Maria Zens, Dipl. Heilpädagogin, Dipl. Sozialarbeiterin 6 - 12 Teilnehmer Anmelden